招生简章

计算机科学技术系成立于2000年，办学底蕴扎实、综合实力雄厚，现有在编教职工52人，其中正高级职称教师4人，副高以上职称教师23人，博士研究生8人、在读博士4人，拥有唐山市凤凰青年英才1人，师资队伍结构合理、梯队完善；全系开设计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、人工智能、数字媒体技术五个本科专业，在校学生1442人，其中计算机科学与技术为校级一流专业，本系牵头建设电子信息校级一流学科，《数据结构》为省级一流课程及省级创新创业课程，《计算机网络》《C++与面向对象程序设计》为校级精品课程，同时建有唐山市环境仿真重点实验室、唐山市数字媒体安全基础创新团队，学科与平台建设成果丰硕。2025年，全系累计斩获各类科研成果72项，全年科研项目立项46项、结项4项，包含横向课题8项，校外科研经费到账175.1万元，标志性项目“集群机器人协同控制应用研究”获批20万元河北省高等学校科学技术研究产学研专项，实现学校该类专项立项首次突破；全年发表学术论文10篇，含SCI论文4篇（SCI一区2篇）、中文核心论文4篇，并荣获河北省科学技术进步奖三等奖1项（排名第2）。教研教改方面，全系35人次累计取得各类教学成果70余项，获批省级教改项目立项、结项各1项，校级教改立项40项、结项1项，涵盖教材建设重点和一般项目各1项、教改一般和重点项目25项、课程建设项目14门、学科竞赛建设项目5项，斩获教学获奖3项，2部教材入选河北省“十四五”规划教材，发表省级教改论文5篇，5人次入选校级优秀真实案例库，6人次入选课程思政优秀案例库，教学改革与课程建设成效显著。在学生创新创业与学科竞赛领域，育人成果突出，学生先后斩获互联网+大学生创新创业大赛省级金奖1项、银奖2项、铜奖3项，“挑战杯”中国大学生创业计划大赛省级二等奖1项，第二届全国大学生职业规划大赛省级银奖1项，全国大学生智能汽车竞速比赛华北赛区二等奖1项，获批国家级大学生创新创业训练计划项目2项、省级1项；同时斩获全国周培源大学生力学竞赛国家三等奖、省级一等奖各1项，华北五省大学生计算机应用大赛三等奖1项，在第十六届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛中获国赛三等奖1项、省赛一等奖6项、二等奖15项、三等奖36项，河北省大学生程序设计竞赛优胜奖4项，第九届中国高校计算机团体程序设计天梯赛省级三等奖2项、个人赛国家级三等奖1项，睿抗机器人开发者大赛AI视觉应用赛省级二等奖、国家级三等奖各1项，学生自主获批软件著作权1项，充分展现了本系高质量的创新创业育人成效。

计算机科学技术系学子荣获第三届全国大学生职业规划大赛国家级银奖

计算机科学技术系青协敬老志愿服务活动

“逐梦跑道，计科闪耀”活动

招生专业：

1、计算机科学与技术（与西南交通大学合作培养项目）

培养目标:紧扣强国建设尤其是京津冀协同发展、交通强国、数字中国等国家战略，对高素质人才的迫切需求，立足唐山、面向京津冀、辐射全国，旨在培养德智体美劳全面发展、专业基础扎实、富有创新奉献精神与实践能力，并系统掌握计算机科学与技术专业基础理论、专业知识及工程技能，具备从事计算机行业尤其是“计算机+智慧交通”领域系统开发与集成、项目管理与运营、市场营销与服务等岗位所需专业技能，能够综合运用所学知识解决本专业领域复杂工程问题，有发展潜力的高素质应用型人才。

特色优势:本专业可培养软硬件系统研发基础能力，精通计算机实操应用，熟知信息产业相关政策法规，紧跟行业理论前沿与技术发展趋势，适配信息技术领域多元就业与发展需求。

主要课程：C语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络、编译原理、软件工程、电工与电子技术基础(模拟部分)、电子技术基础(数字部分)、微机原理与接口(含汇编语言)、数据库原理等。

就业去向:面向各级行政管理部门、计算机公司、软件开发公司、网络开发及应用公司，从事计算机系统研究、开发、部署与应用等相关领域从事技术、设计、开发、维护等工作的复合应用型专门技术人才。

2、网络工程

培养目标:培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的计算机科学与技术、计算机网络方面的基础理论、专业知识和基础技能，具有创新创业精神和较强实践能力。

特色优势:本专业深耕计算机基础与网络核心理论，开展专业实操实训，熟练掌握网络搭建、日常运维与网络开发核心技能，实操性强，贴合行业岗位需求，适配各类信息化网络岗位就业发展。

主要课程:电工与电子技术基础(模拟部分)，电子技术基础(数字部分)、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理、现代通信原理、计算机网络、网络工程与系统集成、无线网络技术、路由与交换技术、高级路由与交换技术、网络协议分析、计算机网络编程等。

就业去向:在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部部门从事网络工程集成、网络管理与运维、网站设计开发、互联网创新等方面工作。

3、物联网工程

培养目标:坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，全面发展，具备物联网组网、物联网软件开发、物联网硬件开发等方面的能力，具有物联网系统工程项目管理与系统集成能力的复合型人才。

特色优势: 本专业系统学习物联网数据采集、传输、分析与处理技术，具备应用型物联网规划、设计及开发能力，可胜任工程场景下物联网项目规划设计、技术研发等相关实务工作。主要课程:物联网通信技术、计算机组成原理、数据结构、计算机网络、操作系统原理、单片机原理及应用、数据库原理、Java基础、传感器与检测技术、RFID原理及应用、Android软件开发、Linux操作系统、嵌入式系统与软件开发、传感网原理及应用、物联网信息安全技术、物联网工程设计与实施等。

就业去向:面向物联网相关企业和行政部门从事物联网的规划设计与开发工作、物联网的通信架构、网络协议、信息安全等的设计、开发、管理与维护。

4、人工智能（与西南交通大学合作培养项目）

培养目标:培养具有社会责任感、创新创业精神和较强实践能力，德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，具有扎实的数学和自然科学基础知识、人工智能理论基础，具有良好的计算思维能力、工程实践能力、分析和解决人工智能领域科学问题的能力，具备较高的职业素养、学习能力、创新意识、团队精神和较强的实践能力，能够在智能制造技术、智能信息技术等领域从事人工智能产品的设计与开发、智能系统维护与运行管理等工作的高素质应用型人才。

特色优势:本专业夯实数理与AI理论根基，锤炼计算思维与工程实操能力。课程覆盖编程、算法、深度学习、视觉交互等核心内容，聚焦智能制造与智能信息领域，兼顾实践创新，可胜任算法研发、系统运维、智能产品开发等多元岗位。

主要课程:Python与面向对象程序设计、人工智能导论、离散数学、计算机组成原理、数据结构与算法、计算机网络、机器学习原理与实践、神经网络与深度学习、自然语言处理、计算机视觉、智能驾驶、认知科学与类脑计算、知识图谱与知识计算、智能人机交互技术等。

就业去向:本专业领域毕业生可到各类企事业单位承担人工智能产品和系统的生产、测试、运营、维护、技术支持、售后、销售等工作，也可以承担计算机视觉工程师、人工智能运维工程师、算法工程师、智能机器人工程师等研发岗位。

5、数字媒体技术

培养目标:坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，全面发展，具备交互式媒体和数字娱乐等数字文化作品的设计、制作和技术创新能力的复合型人才。

特色优势:科学的知识结构和扎实的专业技能，数字媒体技术在融媒体时代背景下的地位和作用，数字媒体技术专业作为计算机学科门类的应用专业的基本理论、方法与技能，利用数字媒体技术实施工程的方法和技能。

专业课程:数字媒体技术导论、数字媒体美术基础、数字媒体设计构成、计算机图形学、数字平面设计、C#程序设计、二维动画制作、计算机游戏基础、计算机游戏设计与开发、三维动画制作、计算机游戏引擎基础、Web前端应用等。

就业去向:与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体企业，以及国家机关、高等院校、电视台等从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。

6、信息安全

培养目标：本专业立足唐山、面向京津冀、辐射全国，培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，智体美劳全面发展，系统掌握信息安全的基础理论与方法，具备系统工程、计算机技术和网络技术等方面的专业知识和综合能力，能够从事安全网络系统设计、安全产品开发、产品集成、信息系统安全保卫等方面工作的理论基础扎实、实践能力强的有发展潜力的高素应用型人才。

特色优势：依托学校 "师范教育 + 应用技术" 双轮驱动的办学特色，信息安全专业定位为 “培养兼具技术创新能力与人文社科素养的复合型信息安全人才”。面向两大核心方向：一是网络空间安全技术，聚焦漏洞挖掘、入侵检测、密码应用等领域；二是数据安全与治理，侧重数据分类分级保护、合规审计、隐私计算等方向。同时，结合师范教育优势，探索 “教育信息安全”特色领域，培养教育行业数据安全管理、智慧校园安全架构设计等专门人才。

主要课程：基础课程包括，如程序设计、数据结构、计算机网络、操作系统、数据库系统等；核心课程，如密码学原理、网络与系统安全、操作系统安全、网络安全编程、数字取证与网络攻防实训等。

就业去向；本专业毕业生就业覆盖面广，可就职于政府部门、金融机构、各类企业及互联网、软件开发、网络运维等科技公司，适配计算机、通信、电子政务、电子金融等多个领域。主要从事信息安全产品研发、系统安全设计、安全技术咨询、安全管理与系统运维等技术及管理工作。同时，毕业生可报考计算机、通信与信息系统等相关专业研究生，通过深造提升专业能力，拓宽职业发展路径。