在学校干部作风建设年和学风活动建设年的伊始，计算机科学系领导班子多次召开会议；深入到班级听教师的课；分年级分层次召开学生座谈会，查找、讨论本系发展中存在的问题。结合学校学风建设的实施意见，确定2009年作为计算机科学系提高教学质量年。

一、关于提高教学质量的举措

1．进一步提高教师的业务素质，营造计算机科学系良好的教学、科研氛围。

⑴每年、每学期根据教学的需要，定期组织2－3名教师到外校听课学习。如到天津、北京和秦皇岛等地的大学听相关的课程。

⑵每学年组织3场学术报告会，通过听专家学者的报告，开阔教师的学术视野。

⑶成立计算机科学系项目开发研究小组。组织教师与企事业合作，共同开发、完成一些项目。教师与学生合作共同开发一些项目，增强教师的实践能力，又可以带动学生参加项目的开发。做项目可以提高教师讲课的指导性、应用性和实践性。学生做项目可以理论联系实际，提高知识的应用能力和实践能力。

⑷建立教师教学、科研的激励机制。通过激励机制的建立，让教师感觉到有导向、有压力、有动力，自觉地投入到教学和科研工作中。

2．如何解决课程、教材与社会实践相脱节的问题。

⑴课程设置要根据社会的需要，根据学生的专业发展和就业以及考研的需要，突出实用性和前瞻性。

⑵选修课程要面向学生。想就业的学生，突出就业能力的培养，加强学生的实践能力和动手能力的培养。教学计划要和学生的就业方向相衔接。给学生创造一些实践活动的机会，以利于学生就业。

⑶想考研的学生，结合考研的要求，突出课程的前瞻性。

⑷课程设置要尽量提前安排，最后的学期尽量少安排课程，以利于学生找工作和做毕业设计。

⑸针对理论课程开设的多，实践课程学时少的问题。要适当压缩理论课程，增强学生的实践能力，提高学生的就业能力。

3．教师排课问题。

⑴教师排课要根据专业方向和能力排课，每学年、学年的课程要相对稳定。如果需要，能力强的教师可适当增加新课程，能力差的教师要保证上好最基本的课程。

⑵针对教师教学工作量大，没有时间研究教材的问题。教师要明确自己专业方向，根据教师的专业方向适当地调整教学任务，以保证教师的教学研究和科研时间。

4.建立公共课程信息资源库，形成公共课程资源共享系统，以提高公共课程的教学质量。

⑴以分章节的形式明确任务，让每个教师在深入备课的基础上，搜集和开发一些课程资源，为教学所用。

⑵在个人主备的基础上，集体进行讨论，明确教学的重点和难点，进一步修改完善授课的内容。

⑶在集体讨论的基础上，各任课教师再结合自己所教授专业学生的特点，再进一步加工讲课的内容，增强教学的针对性和有效性。

5．根据教学和科研的需要，引进计算机网络和计算机安全方向的两名硕士以上学历的研究生教师。

二、转变学生的学风，提高学生听课的积极性措施

⑴教师的讲授方式应根据教材内容和学生的知识基础，采取灵活多样的授课方式，在课上要与学生多进行交流。根据教学的内容和学生的特点引导讨论问题，给学生创造更多的交流、学习、实践的空间。

⑵学生的毕业设计提前一个学期安排，提前一个学期开出应用软件课程。让学生有充分的时间进行学习、研究和讨论，以增强学生的自主性和主动性。

⑶定期并及早地对学生进行就业方向教育，使学生在明确自己就业方向的基础上，围绕着就业方向有选择地学习知识，有选择地进行实践活动，以增强学生的就业能力。

⑷教师要增强教书育人的使命感，对学生要加强过程管理，认真备课、上课，提高每一节的教学质量，以保证学生能真正学到知识。

⑸加强学生职业生涯教育，建议学校同意各系自己开设就业指导课，或是结合各专业的特点开设就业指导课程。

⑹定期给学生作就业指导的讲座，定期向学生发布就业信息。

⑺结合学生的就业方向，成立学生就业活动小组，在活动中增强学生的就业能力。

⑻建立信息快速反馈机制。充分调动全系教师、学生干部、骨干学生的积极性，建立及时、准确的信息反馈机制，并保障信息渠道的畅通，及时发现解决师生当中的矛盾，问题。

⑼实施系领导班子包班负责制，深入班级、宿舍，解决学生的思想、学习等问题。具体分工如下：彭贤智负责06本科和07应用专科；英峰07本科和07图形图像专科；田敬军负责08本科和08图形图像专科；闫敬负责05本科、08网络专科、08信息安全。其职责是：①深入班级，了解掌握学生的思想动态；②通过班会、找学生谈话等方式解决学生的思想问题；③重点关注学习困难的学生和有心理问题的学生；④定期深入教室、宿舍，检查学生的学习、卫生、食宿等情况；⑤了解学生的发展动态，通过兴趣小组活动方式，提高学生的就业能力和考研的能力；⑥加强班级班干部队伍建设，提高学生干部的水平，提高班级的凝聚力；⑦及时把握信息，定期分层次地召开学生座谈会，及时了解发现学生中存在的不稳定因素,并及时处理,确保把各种隐患消灭在萌芽状态。

上述举措的落实由计算机科学系的领导班子组织实施，在2009年底完成。

三、计算机设备数量不足、设备老化问题　

学生数量不断增加，但计算机数量却没有随着学生数量的增加而增加。目前，学校的机房设备老化，经常出问题，计算机数量满足不了教学的需要，部分计算机专业实验设备，如计算机安全实验设备没有配备，影响着正常的教学。建议学校要及早补充新的计算机和计算机专业实验设备。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　计算机科学系

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2009-03-31